Вильман Отто

Определение "Вильман Отто" в Большой Советской Энциклопедии

Вильман (Willmann) Отто (24.4.1839, Лисса, ныне Лешно, Польша, — 1.7.1920, Лейтмериц, ныне Литомержице, Чехословакия), немецкий педагог, последователь И. Гербарта. В 1857—63 учился в университетах Бреслау (Вроцлав) и Берлина, специализировался по педагогике в Лейпциге. Около 10 лет жил в Вене, занимаясь преимущественно проблемами педагогического образования. В 1872—1903 профессор Пражского немецкого университета. В. — основатель Союза христианской педагогики (1907).

В. делил педагогику на историческую, теоретическую и практическую. Основной функцией воспитания он считал передачу от поколения к поколению «вечных идей» и культурно-исторических традиций, средоточием которых являются религиозно-этические нормы в духе католицизма. Процесс обучения должен, по его мнению, сообразоваться не только с психологией учащихся, но также и с логикой предметов, отражающих «вечные идеи». Считая, что гербартовские ступени обучения страдают нечёткостью определений и смешением логических и психологических понятий, В. говорит вместо этого о трёх ступенях усвоения (восприятие, понимание, применение), каждой из которых должна соответствовать особая форма обучения.
Соч.: Aus Hörsaal und Schulstube, 2 Aufl., Freiburg, 1912; в рус. пер. — Дидактика как теория образования..., т. 1—2, М., 1904—08.

Лит.: Pohl W., O. Willman, der Pädagoge der Gegenwart, Düsseldorf, 1930; Krebs L. (Hrsg.), O. Willman zum Gedächtnis, Freiburg, [1942].
  А. И. Пискунов.