Метод

Определение "Метод" в Большой Советской Энциклопедии

Метод (от греч. méthodos - путь исследования или познания, теория, учение), совокупность приёмов или операций практического или теоретического освоения действительности, подчинённых решению конкретной задачи. В качестве Метод могут выступать система операций при работе на определённом оборудовании, приёмы научного исследования и изложения материала, приёмы художественного отбора, обобщения и оценки материала с позиций того или иного эстетического идеала и т. д. В философии под её Метод понимается способ построения и обоснования системы философского знания. Для марксистско-ленинской философии в качестве Метод выступает материалистическая диалектика.

Своими генетическими корнями Метод восходит к практической деятельности. Приёмы практических действий человека с самого начала должны были сообразовываться со свойствами и законами действительности, с объективной логикой тех вещей, с которыми он имел дело. Становясь предметом осознания, эти способы деятельности выступали в качестве источников Метод мышления, а развитие и дифференциация последних (особенно в связи с развитием науки) в конечном счёте привели к учению о Метод - методологии.

Основное содержание Метод науки образуют прежде всего научные теории, проверенные практикой: любая такая теория по существу выступает в функции Метод при построении др. теорий в данной или даже в иных областях знания или в функции Метод, определяющего содержание и последовательность экспериментальной деятельности. Поэтому фактически различие между Метод и теорией носит функциональный характер: формируясь в качестве теоретического результата прошлого исследования, Метод выступает как исходный пункт и условие последующих исследований.

Хотя проблема Метод обсуждалась уже в античной философии (которая впервые обратила внимание на взаимозависимость результата и Метод познания), однако систематическое развитие Метод познания и их изучение начинаются лишь в новое время, с возникновением экспериментальной науки: именно эксперимент потребовал строгих Метод, дающих однозначный результат. С этого времени развитие, совершенствование Метод выступает как важнейшая составная часть всего прогресса науки.

Современная система Метод науки столь же разнообразна, как и сама наука. Этому соответствует множество различных классификаций Метод Говорят, например, о Метод эксперимента, Метод обработки эмпирических данных, Метод построения научных теорий и их проверки, Метод изложения научных результатов (членение Метод, основанное на членении стадий исследовательской деятельности). По другой классификации Метод делятся на философские, общенаучные и специально-научные. Ещё одна классификация опирается на различие Метод качественного и количественного изучения реальности. Для современной науки важное значение имеет различение Метод в зависимости от форм причинности - однозначно-детерминистские и вероятностные Метод Углубление взаимосвязи наук приводит к тому, что результаты, модели и Метод одних наук всё более широко используются в других, относительно менее развитых науках (например, применение физических и химических Метод в биологии и медицине); это порождает проблему Метод междисциплинарного исследования. Повышение уровня абстрактности современной науки выдвинуло важную проблему интерпретации результатов исследования, особенно исследования, выполненного с широким применением средств формализации; в этой связи специально разрабатываются Метод интерпретации научных данных.

Столь широкое многообразие Метод науки и сама творческая природа научного мышления делают крайне проблематичной возможность построения единой теории научного Метод в строгом смысле слова - теории, которая давала бы полное и систематическое описание всех существующих и возможных Метод Поэтому реальным предметом методологического анализа является не создание подобной теории, а исследование общей структуры и типологии существующих Метод, выявление тенденций и направлений их развития, а также проблема взаимосвязи различных Метод в научном исследовании. Один из аспектов этой последней проблемы образует вопрос о роли философского Метод в научном познании. Как показывает опыт развития науки, эти Метод, не всегда в явном виде учитываемые исследователем, имеют решающее значение в определении судьбы исследования, т. к. именно они задают общее направление исследования, принципы подхода к объекту изучения, а также являются отправной точкой при мировоззренческой оценке полученных результатов. Как показывает история познания, особенно современного, адекватными философскими Метод являются лишь диалектика и материализм. Методологическая роль материализма заключается в том, что он срывает завесу сверхъестественности со сложных явлений природы, общества и человеческого сознания и ориентирует науку на раскрытие естественных, объективных связей, обязывает учёного оставаться на почве надёжно установленных фактов. Диалектика же является научным Метод материалистической философии и всей науки в целом, т. к. она формулирует наиболее общие законы познания. Диалектика как Метод есть реальная логика содержательного творческого мышления, отражающая объективную диалектику самой действительности. Будучи сознательно положенной в основу теоретического мышления, материалистическая диалектика освобождает учёного от субъективного произвола в подборе и объяснении фактов, от односторонности; в диалектике все проблемы приобретают исторический характер, а исследование развития становится стратегическим принципом современной науки. Наконец, диалектика ориентирует на раскрытие и способы разрешения противоречий как в познании, так и в самой действительности.

Философские Метод «работают» в науке обычно не непосредственно, а опосредуясь другими, более конкретными Метод Например, принцип историзма как универсальный Метод, разрабатываемый философией, преломился в биологии в виде эволюционного учения - методологической основы современных биологических дисциплин; в астрономии этот же принцип породил совокупность космогонических гипотез. В социальном познании исторический материализм выполняет функции Метод для всех общественных наук. Метод, имеющие общенаучный характер: сравнение, анализ и синтез, идеализация, обобщение, восхождение от абстрактного к конкретному, индукция и дедукция и т. д. - также конкретизируются в каждой отдельной науке. Важная особенность современного этапа развития науки заключается в существенном возрастании роли конструктивных моментов в научном познании: характер задач современной науки таков, что она всё чаще не просто отражает те или иные аспекты реальности, но и проектирует реальность в соответствии с определёнными целями. Это ведёт к необходимости осуществлять и широкое конструирование Метод познания, особенно формальных, в частности математических Метод Соответственно расширяется и специальное изучение логической структуры формальных Метод Одним из конкретных выражений усиления конструктивности познания является быстро растущее распространение Метод моделирования, который вообще может служить ярким примером подлинно эвристической роли Метод познания.
Лит. см. при ст. Методология.
  А. Г. Спиркин.